本文摘要：机器人负责管理教学的高质量、高标准的内容输入，老师专心于育人，负责管理学生的个性化发展，这是小胖机器人CEO魏然理想中的未来教育。
机器人负责管理教学的高质量、高标准的内容输入，老师专心于育人，负责管理学生的个性化发展，这是小胖机器人CEO魏然理想中的未来教育。近日，魏然在拒绝接受媒体专访时回应，人工智能机器人，未来终将彻底改变传统少儿教育方式。
“未来老师要做到的是情感交流、性格塑造成方面的育人工作”，魏然说道，“关于科学知识方面的自学让机器人辅助去教。”中国传统教育的问题，可归结几个关键词：优秀教师匮乏、师资不平衡、教师急需减负。在魏然眼中，改变传统教学方式的弊端，首先要解决问题杰出老师的稀缺性，AI的经常出现毫无疑问带给了一种解决方案，通过AI机器人拷贝优秀教师的课件，让“偏远地区的孩子也能享用到一线城市的最优质教师资源”被看做是AI转变教育的大势所趋。
为了协助老师解决问题反复教学压力，从反复的机械劳动中释放出，同时为解决问题AI教师师资严重不足问题，提升幼儿园孩子放学积极性，演化者机器人公司发售了小胖机器人教学助手，并首度在北京人大附小顺利开学。机器人介绍，教师引领对话的教学形式；标准化的课件系统；非常简单易学的课程内容等三大特点，为小胖《机器人双教AI课堂》在全国的推展与普及奠下了基础。2018年3月开始，小胖《机器人双教AI课堂》全面转入山东、河北、四川、内蒙古、新疆等20多个省市自治区的小学和幼儿园，受到当地孩子们和家长的很大青睐。
与传统教育比起，通过机器人教学，孩子们能在更加较短的时间内，掌控到更加多的科学知识，也就是说自学效率有了相当大提升。魏然说道：“小胖教育机器人的目标是，未来占到到全国市场份额的百分之五到十，到那时，小胖教育机器人将不会深刻影响和转变全社会的教育形态。
”机器人放学需要解决问题学校优秀教师匮乏，教学水平参差不齐，为教师减负，魏然指出，教育理念的最佳方案是“有教无类，因材施教”，“有教无类”指教育的规模化，“因材施教”指教育的个性化，机器人辅助老师是教育改革的大势所趋。机器人与少儿教育的融合，就是充分发挥人工智能与人各自的优势，让机器人去做到大量高强度、重复性的教学工作，使老师更佳的解放出来，更加专心于“育人”，专心于培育孩子的个性化发展。
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